৫ জুন পরিবেশ দিবস丨ইয়াংইয়াং টাউন সেন্ট্রাল প্রাইমারি স্কুলের শিক্ষক ও ছাত্রছাত্রীরা এসইসিসিওতে গবেষণা কার্যক্রম পরিচালনা করতে আসে

২০২৫ সালের ৫ জুন, বিশ্ব পরিবেশ দিবসে, এসইসিসিও-তে প্রবেশ করে উদ্যমী তরুণ মুখগুলির একটি দল। তারা ছিলেন চাওহু শহরের ইয়াংইয়াং টাউন সেন্ট্রাল প্রাইমারি স্কুলের শিক্ষক ও ছাত্রছাত্রীরা, যারা একটি অনন্য পরিবেশ রক্ষামূলক বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি গবেষণা ভ্রমণে রওনা হয়েছিলেন। "৫ জুন পরিবেশ দিবস - সুন্দর চীন প্রথম" থিম নিয়ে এই কর্মসূচির উদ্দেশ্য ছিল ছাত্রছাত্রীদের পরিবেশ রক্ষামূলক প্রযুক্তির কাছাকাছি আনা, বৈজ্ঞানিক উদ্ভাবনের আকর্ষণ অনুভব করা এবং তাদের কম বয়সী হৃদয়ে পরিবেশ রক্ষা ও উদ্ভাবনের বীজ রোপণ করা।

গবেষণা কার্যক্রমের প্রথম থাম্মা ছিল SECCO-এর ইনোভেশন হল। হলে প্রবেশ করার সঙ্গে সঙ্গে ছাত্রদের দৃষ্টি আকর্ষণ করে বুদ্ধিমত্তাসম্পন্ন পরিবেশ সংরক্ষণ সংক্রান্ত সরঞ্জামগুলির একটি সারি, যা প্রদর্শিত হয়েছিল। SECCO-এর সংশ্লিষ্ট ব্যবসায়িক বিভাগগুলির প্রধানরা গাইডের ভূমিকা পালন করেন এবং জীবন্ত ও সহজবোধ্য ভাষায় শিক্ষক ও ছাত্রদের উদ্দেশ্যে প্রতিটি সরঞ্জামের কাজের নীতি, মূল কার্যাবলী এবং প্রয়োগের পরিস্থিতি বিস্তারিতভাবে ব্যাখ্যা করেন। বুদ্ধিমান বর্জ্য শ্রেণীবিভাগ ও প্রক্রিয়াকরণ ব্যবস্থা থেকে শুরু করে সম্পদ পুনর্ব্যবহারের সরঞ্জাম পর্যন্ত প্রতিটি ধাপ স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করা হয়েছিল। যখন গাইডরা বললেন যে এই সরঞ্জামগুলি কীভাবে "বর্জ্যকে সম্পদে" পরিণত করতে পারে—নির্ভুল শ্রেণীবিভাগ, পেশাদার চিকিৎসা এবং উন্নত প্রযুক্তিগত প্রক্রিয়ার মাধ্যমে শিল্প ও গৃহস্থালির বর্জ্যকে বিদ্যুৎ এবং নতুন উপকরণের মতো পুনর্ব্যবহারযোগ্য সম্পদে রূপান্তরিত করা যায়, তখন ছাত্ররা মাঝে মাঝে অবাক হয়ে আবেগপ্রবণ হয়ে উঠল। কিছু ছাত্র সরঞ্জামগুলির কাজের প্রদর্শনী ভিডিওগুলির দিকে এগিয়ে গিয়ে তীক্ষ্ণ দৃষ্টিতে তাকিয়ে রইল; আবার কেউ কেউ নোটবই বের করে দ্রুত গতিতে গুরুত্বপূর্ণ জ্ঞানের বিষয়গুলি লিখে নিল, তাদের চোখে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির প্রতি কৌতূহল এবং শ্রদ্ধা স্পষ্টভাবে ফুটে উঠল।

ভ্রমণস্থলে আন্তঃক্রিয়াটি ছিল অত্যন্ত উষ্ণ। প্রশ্ন করার জন্য ছাত্ররা সক্রিয়ভাবে হাত তুলেছিল এবং ডকেন্টগণ ধৈর্য ধরে প্রতিটি প্রশ্নের উত্তর দিয়েছিল। "এই বর্জ্য পুনর্নবীকরণ সরঞ্জামের ঐতিহ্যবাহী পদ্ধতির তুলনায় দক্ষতা কতটা?" "পুনর্নবীকরণকৃত সম্পদগুলি বহুবার পুনরায় ব্যবহার করা যাবে কি?" "বর্জ্যের বুদ্ধিমান শ্রেণীবিভাগে কোন প্রযুক্তি ব্যবহৃত হয়?" ছাত্রদের এই আগ্রহী প্রশ্নগুলির মুখোমুখি হয়ে ডকেন্টগণ পেশাদার জ্ঞানকে বাস্তব ক্ষেত্রের উদাহরণের সঙ্গে যুক্ত করে উত্তরগুলি জীবন্ত ও আকর্ষক করে তুলেছিলেন। এই গভীর আলোচনার মাধ্যমে ছাত্রদের সন্দেহগুলি একে একে দূর হয়েছিল এবং পরিবেশ রক্ষার প্রযুক্তি সম্পর্কে তাদের বোঝার আরও গভীরতর হয়েছিল।

উদ্ভাবন হল পরিদর্শনের পর, শিক্ষক ও ছাত্রছাত্রীরা প্রথম তলায় অবস্থিত সভাকক্ষে চলে যান এবং পরিবেশ সংরক্ষণ বিষয়ক একটি ফোকাসড জ্ঞান অর্জন কর্মসূচি পালন করেন। অতিথিসভাপতি বর্তমান পরিবেশ সংরক্ষণের পরিস্থিতিকে কেন্দ্র করে বিশ্ব পরিবেশ দিবসের উৎপত্তি এবং তাৎপর্য নিয়ে আলোচনা করেন এবং ছাত্রছাত্রীদের দৈনন্দিন জীবনে প্রয়োগযোগ্য পরিবেশ রক্ষার কয়েকটি ব্যবহারিক টিপস শেয়ার করেন, যেমন—জল ও বিদ্যুৎ সাশ্রয়, একবার ব্যবহারযোগ্য পণ্যের ব্যবহার কমানো এবং সম্প্রদায়ভিত্তিক পরিবেশ সংরক্ষণ কর্মসূচিতে অংশগ্রহণ। আন্তঃক্রিয়ামূলক আলোচনা পর্বে, ছাত্রছাত্রীরা সক্রিয়ভাবে নিজেদের পরিবেশ রক্ষার অভ্যাস ও ধারণা শেয়ার করেন। কিছু ছাত্র বলেন যে তারা ঘরে আবর্জনা আলাদা করা থেকে শুরু করবে, আবার কেউ কেউ বলেন যে তারা সহপাঠীদের সাথে মিলে ক্যাম্পাসের পরিবেশ রক্ষার আহ্বান জানাবে। সেখানকার পরিবেশ ছিল উদ্যমপূর্ণ এবং পরিবেশ সংরক্ষণের ধারণাটি প্রতিটি ছাত্রের হৃদয়ে গভীরভাবে প্রোথিত হয়েছিল।

পরিবেশ সংরক্ষণ বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিষয়ে এই গবেষণা কার্যকলাপটি শুধুমাত্র ছাত্রছাত্রীদের পরিবেশ সংরক্ষণে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির শক্তিশালী ভূমিকা অনুভব করতে দেয়নি, বরং তাদের পরিবেশ সংরক্ষণে নিজেদের দায়িত্ব ও কর্তব্য সম্পর্কেও সচেতন করে তুলেছে। জীবন্ত ব্যাখ্যা, আকর্ষক মিথস্ক্রিয়া এবং সমৃদ্ধ জ্ঞান ভাগাভাগি করার মাধ্যমে পরিবেশ সংরক্ষণের বিমূর্ত ধারণা এবং বৈজ্ঞানিক নীতিগুলি স্পষ্ট ও বোধগম্য হয়ে উঠেছে। বৈজ্ঞানিক উদ্ভাবন এবং পরিবেশ সংরক্ষণের বীজ নীরবে ছাত্রছাত্রীদের হৃদয়ে বপন করা হয়েছে, এবং বিশ্বাস করা হয়, ভবিষ্যতে তারা সুন্দর চীন গড়া এবং পারিস্থিতিক পরিবেশ রক্ষায় নিজেদের বাস্তব অবদান রাখবে।