5. juni - Verdens miljødag丨Lærere og elever fra Yangyang Town Central Primary School tok en tur til SECCO for å gjennomføre forskningsaktiviteter

5. juni 2025, Verdens miljødag, gikk en gruppe energiske unge ansikter inn i SECCO. De var lærere og elever fra Yangyang Town Central Primary School i Chaohu City, som begav seg ut på en unik forskningsreise innen miljøvern og teknologi. Aktiviteten, med tematikken «Miljødagen 5. juni – Et vakkert Kina først», hadde som mål å la elevene komme nærmere miljøvernteknologi, oppleve sjarmen ved vitenskapelig innovasjon og så ut frøene av miljøvern og innovasjon i sine unge hjerte.

Første stopp i forskningsaktiviteten var SECCOs innovasjonshall. Så snart de kom inn i hallen, ble studentene tiltrekt av rekken med intelligente utstyr for miljøvern som var utstilt. Avdelingsledere fra aktuelle virksomhetsavdelinger i SECCO fungerte som guide, og med levende og enkel språkbruk forklarte de i detalj arbeidsprinsippene, kjernefunksjonene og bruksområdene til hvert utstyr for lærere og studenter. Fra intelligente systemer for avfallsortering og behandling til utstyr for resirkulering av råstoff, ble hvert ledd grundig forklart. Når guidene fortalte om hvordan disse utstyr kan «gjøre avfall til skatt» – ved å omgjøre industrielt og husholdningsavfall til resirkulerbare ressurser som elektrisitet og nye materialer gjennom nøyaktig sortering, faglig behandling og avanserte teknologiske prosesser – kunne studentene ikke la være å uttrykke sin begeistring gang på gang. Noen studenter lutet seg framover og stirret intenst på demonstrasjonsvideoene av utstyrets drift; andre tok frem notatblokker og raskt noterte viktige kunnskapspunkter, med øyne fulle av nysgjerrighet og beundring for teknologi.

Interaksjonen på besøksstedet var ekstremt varm. Studentene løftet aktivt hendene for å stille spørsmål, og veilederne svarte tålmodig på hvert enkelt spørsmål. «Hvor effektiv er denne avfallsressirkuleringsutstyret sammenlignet med tradisjonelle metoder?» «Kan resirkulerte råstoff gjenbrukes mange ganger?» «Hvilke teknologier brukes i den intelligente sorteringen av avfall?» Overfor studentenes ivrige spørsmål kombinerte veilederne faglig kunnskap med praktiske eksempler, og gjorde svarene levende og interessante. Gjennom denne inngående kommunikasjonen ble studentenes tvil løst opp etter hvert, og deres forståelse av miljøvern-teknologi ble ytterligere fordypet.

Etter besøket på Innovation Hall flyttet lærerne og elevene seg til konferanserommet på første etasje for å gjennomføre en målrettet aktivitet om miljøvern. Verten tok utgangspunkt i den nåværende miljøsituasjonen, presenterte opprinnelsen og betydningen av Verdens miljødag, og delte praktiske miljøtips som er egnet for elever i det daglige livet, slik som å spare vann og strøm, redusere bruken av engangsprodukter og delta i fellesskapsaktiviteter for miljøvern. Under den interaktive diskusjonen deltok elevene aktivt og delte sine egne erfaringer og ideer innen miljøvern. Noen elever sa at de ville begynne med sortering av avfall hjemme, mens andre sa at de ville oppfordre klassekameratene til felles å verne om skolens miljø. Stemningen var varm og engasjert, og miljøvernkonseptet satte dype røtter i hvert eneste elevs bevissthet.

Denne forskningsaktiviteten innen miljøvern, vitenskap og teknologi lot ikke bare elevene oppleve på en intuitiv måte den sterke rollen vitenskap og teknologi har for miljøvernet, men gjorde også at de ble klar over sine egne ansvar og plikter når det gjelder miljøvern. De levende forklaringene, interessante interaksjonene og den omfattende kunnskapsdelingen førte til at de abstrakte begrepene om miljøvern og vitenskapelige prinsipper ble konkrete og forståelige. Frøene av teknologisk innovasjon og miljøvern er stille og rolig blitt plantet i elevenes hjerter, og det er å tro at de i fremtiden vil iverksette praktiske tiltak for å bidra med sin egen kraft til å bygge et vakkert Kina og beskytte det økologiske miljøet.