5. Juni – Umwelttag丨Lehrer und Schüler der Yangyang-Town-Central-Grundschule besuchten SECCO, um Forschungsaktivitäten durchzuführen

Am 5. Juni 2025, dem Welttag der Umwelt, betraten eine Gruppe lebhafter junger Gesichter das SECCO. Es handelte sich um Lehrer und Schüler der Yangyang Town Central Primary School in der Stadt Chaohu, die sich auf eine einzigartige Forschungsreise im Bereich Umweltschutz und Technologie begaben. Diese Aktivität unter dem Motto „Umwelttag am 5. Juni – Schön China zuerst“ hatte zum Ziel, dass die Schülerinnen und Schüler Umweltschutztechnologien kennenlernen, den Reiz wissenschaftlicher Innovation erleben und bereits in jungen Herzen die Samen für Umweltschutz und Innovation gesät werden.

Der erste Halt der Forschungstätigkeit war die Innovationshalle von SECCO. Sobald die Schüler die Halle betraten, wurden sie von einer Reihe intelligenter Umweltschutzausrüstungen angezogen, die dort ausgestellt waren. Die Leiter der zuständigen Fachabteilungen von SECCO fungierten als Guides und erklärten den Lehrkräften und Schülern in anschaulicher und leicht verständlicher Sprache detailliert die Funktionsprinzipien, Kernfunktionen und Anwendungsszenarien jeder einzelnen Ausrüstung. Von intelligenten Systemen zur Abfalltrennung und -verarbeitung bis hin zu Geräten zur Ressourcenrückgewinnung wurde jeder Abschnitt klar erläutert. Als die Guides davon berichteten, wie diese Geräte „Abfall in Schätze verwandeln“ können – indem industrieller und häuslicher Abfall durch präzise Sortierung, fachgerechte Behandlung und fortschrittliche technologische Prozesse in wiederverwertbare Ressourcen wie Strom und neue Materialien umgewandelt wird, konnten die Schüler immer wieder spontane Bewunderung nicht unterdrücken. Einige Schüler beugten sich vor und starrten gebannt auf die Demonstrationsvideos der Geräte; andere holten ihre Notizbücher hervor und notierten rasch die wichtigsten Erkenntnisse, mit Augen, die vor Neugier und Faszination für Wissenschaft und Technik funkelten.

Die Interaktion am Besuchsort war äußerst herzlich. Die Schüler meldeten sich aktiv mit Fragen, und die Guides beantworteten jede einzelne geduldig. „Wie effizient ist diese Abfallrecycling-Ausrüstung im Vergleich zu traditionellen Methoden?“ „Können die recycelten Ressourcen mehrfach wiederverwendet werden?“ „Welche Technologien kommen beim intelligenten Sortieren von Abfällen zum Einsatz?“ Angesichts der eifrigen Nachfragen der Schüler verbanden die Guides Fachwissen mit praktischen Beispielen, wodurch die Antworten anschaulich und interessant wurden. Durch diesen intensiven Austausch wurden die Zweifel der Schüler nach und nach ausgeräumt, und ihr Verständnis für Umweltschutztechnologien wurde weiter vertieft.

Nach dem Besuch der Innovation Hall begaben sich die Lehrer und Schüler in den Konferenzraum im ersten Stock, um eine gezielte Lerneinheit zum Umweltschutz durchzuführen. Der Moderator nahm die aktuelle Umweltsituation als Ausgangspunkt, erläuterte die Entstehung und Bedeutung des Weltumwelttags und gab praktische Tipps zum Umweltschutz, die sich für den Alltag von Schülern eignen, wie beispielsweise Wasser- und Stromsparen, die Reduzierung von Einwegprodukten und die Teilnahme an Umweltschutzaktivitäten in der Gemeinschaft. Während der interaktiven Diskussionsrunde äußerten sich die Schüler aktiv und teilten ihre eigenen Erfahrungen und Ideen zum Umweltschutz. Einige Schüler erklärten, sie würden damit beginnen, zu Hause Müll zu sortieren, während andere sagten, sie wollten ihre Mitschüler dazu aufrufen, gemeinsam die Schulumgebung zu schützen. Die Stimmung vor Ort war lebhaft, und das Bewusstsein für Umweltschutz hat bei jedem Schüler tiefen Eindruck hinterlassen.

Diese Forschungstätigkeit im Bereich Umweltschutz, Wissenschaft und Technologie ermöglichte es den Schülern nicht nur, die starke Rolle von Wissenschaft und Technik im Umweltschutz anschaulich zu erleben, sondern machte ihnen auch ihre eigenen Verantwortung und Pflichten im Umweltschutz bewusst. Die lebendigen Erklärungen, interessanten Interaktionen und vielfältigen Wissensvermittlungen ließen abstrakte Konzepte des Umweltschutzes und wissenschaftlich-technische Prinzipien greifbar und verständlich werden. Die Samen für technologische Innovation und Umweltschutz sind still und heimlich in den Herzen der Schüler gewachsen, und man ist überzeugt, dass sie zukünftig durch konkrete Handlungen ihren Beitrag zum Aufbau eines schönen Chinas und zum Schutz der ökologischen Umwelt leisten werden.