Dzień Ochrony Środowiska 5 czerwca 丨 Nauczyciele i uczniowie Szkoły Podstawowej w mieście Yangyang odwiedzili SECCO, aby przeprowadzić działalność badawczą

5 czerwca 2025 roku, w Dniu Ochrony Środowiska, grupa pełnych energii młodych twarzy wkroczyła do SECCO. Byli to nauczyciele i uczniowie z Centralnej Szkoły Podstawowej w miejscowości Yangyang w mieście Chaohu, którzy wyruszyli w wyjątkową podróż badawczą poświęconą technologii ochrony środowiska. Ta aktywność, której tematem było «Dzień Ochrony Środowiska 5 czerwca – Piękna Chiny przede wszystkim», miała na celu przybliżenie uczniom technologii ochrony środowiska, odczucie uroku innowacji naukowych oraz zasianie w młodych sercach nasion ochrony środowiska i innowacyjności.

Pierwszą stacją działalności badawczej była Hala Innowacji SECCO. Gdy tylko uczniowie wkroczyli do hali, przyciągnęła ich uwaga linia inteligentnych urządzeń ochrony środowiska. Kierownicy odpowiednich działów firmowych SECCO pełnili funkcję przewodników i za pomocą żywego, łatwego do zrozumienia języka szczegółowo wyjaśniali nauczycielom i uczniom zasady działania, kluczowe funkcje oraz scenariusze zastosowania każdego urządzenia. Od inteligentnego systemu segregacji i przetwarzania odpadów po urządzenia do odzysku surowców – każdy etap został dokładnie omówiony. Gdy przewodnicy mówili o tym, jak te urządzenia potrafią „przemieniać śmieci w skarb” – przekształcając odpady przemysłowe i komunalne w odnawialne zasoby, takie jak energia elektryczna czy nowe materiały, dzięki precyzyjnej sortacji, profesjonalnemu przetwarzaniu i zaawansowanym procesom technologicznym, uczniowie nie mogli powstrzymać okrzyków podziwu. Niektórzy nachylali się do przodu, wpatrując się uważnie w widea prezentujące działanie urządzeń; inni wyjmowali notatniki i szybko zapisywali najważniejsze informacje, a w ich oczach malowała się ciekawość i podziw dla nauki i technologii.

Interakcja podczas wizyty na miejscu była wyjątkowo przyjazna. Studenci aktywnie podnosili ręce, zadając pytania, a przewodnicy cierpliwie odpowiadali na każde z nich. „Jak skuteczne jest to urządzenie do recyklingu odpadów w porównaniu z tradycyjnymi metodami?”, „Czy odzyskane surowce można wielokrotnie ponownie wykorzystywać?”, „Jakie technologie są stosowane w inteligentnym sortowaniu odpadów?”. Stawieni wobec gorliwych pytań uczniów, przewodnicy łączyli wiedzę specjalistyczną z praktycznymi przykładami, dzięki czemu odpowiedzi były żywe i interesujące. Dzięki tej dogłębnej wymianie informacji wątpliwości uczniów rozwiązywano po kolei, a ich zrozumienie technologii ochrony środowiska ulegało dalszemu pogłębieniu.

Po odwiedzeniu Hali Innowacji, nauczyciele i uczniowie przeszli do sali konferencyjnej na pierwszym piętrze, aby wziąć udział w skupionej aktywności edukacyjnej na temat ochrony środowiska. Prowadzący, odwołując się do aktualnej sytuacji w dziedzinie ochrony środowiska, przedstawił początek i znaczenie Dnia Środowiska Światowego oraz podzielił się praktycznymi wskazówkami dotyczącymi ochrony środowiska, odpowiednimi dla uczniów w codziennym życiu, takimi jak oszczędzanie wody i energii elektrycznej, ograniczanie użytkowania jednorazowych produktów oraz uczestnictwo w lokalnych działaniach na rzecz ochrony środowiska. Podczas sesji interaktywnej dyskusji uczniowie byli bardzo aktywni, dzieląc się własnymi praktykami i pomysłami na rzecz ochrony środowiska. Niektórzy uczniowie powiedzieli, że zaczną od segregowania śmieci w domu, inni zaś oświadczyli, że zachęcą kolegów z klasy do wspólnego dbania o czystość w szkole. Atmosfera była gorąca i pełna entuzjazmu, a idea ochrony środowiska głęboko zakorzeniła się w sercach wszystkich uczniów.

Ta działalność badawcza w dziedzinie nauki i technologii ochrony środowiska nie tylko pozwoliła uczniom intuicyjnie poczuć potężną rolę nauki i technologii w ochronie środowiska, ale także sprawiła, że uświadomili sobie własne obowiązki i odpowiedzialność w tej dziedzinie. Żywiołowe objaśnienia, interesujące interakcje oraz bogata wymiana wiedzy sprawiły, że abstrakcyjne koncepcje ochrony środowiska i zasady technologiczne stały się konkretne i zrozumiałe. Ziarna innowacji technologicznych i ochrony środowiska zostały cicho zasiane w sercach uczniów, a w przyszłości – jak się wierzy – podjęli oni rzeczywiste działania, by wnieść własny wkład w budowę pięknego Chin i ochronę środowiska naturalnego.